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Lehrende: Prof. Dr. Kai-Uwe Schnapp
Veranstaltungsart:
Vorlesung
Anzeige im Stundenplan:
VL empirischeSozialf
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
6,0
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
10 | 60
Weitere Informationen:
Verwendbar in folgenden Studiengängen bzw. Modulen:
M.A. Politikwissenschaft: Module Methoden der empirischen Sozialforschung (VRS 2 bzw. MM)
M.A. Soziologie (FSB ab WiSe 2014/15): Grundlagenmodul 1
M.A. Soziologie (FSB ab WiSe 2010/11 und FSB WiSe 2013/14): Module Multivariate statistische Analyseverfahren
Masterstudiengänge der Fakultät WiSo: Wahlbereich
englischsprachige Übersetzung des Lehrveranstaltungstitels: Methods and Methodology of Empirical Social Research
Kommentare/ Inhalte:
Die Vorlesung beginnt mit der vertiefenden Diskussion epistemologischer und wissenschaftstheoretischer Grundlagen der empirischen Sozialforschung. Ziel ist es, den reflexiven Umgang mit dem eigenen empirischen Arbeiten zu ermöglichen bzw. auch auf dessen Notwendigkeit hinzuweisen. Die Veranstaltung wird sich nicht auf einzelne Paradigmen des empirischen Arbeitens beschränken. Vielmehr ist es Ziel, die Paradigmen ins Gespräch zu bringen und zu erörtern, welche Möglichkeiten und Grenzen in den unterschiedlichen Paradigmen liegen sowie zu diskutieren, wie berechtigt oder unberechtigt Vorwürfe sind, die wechselseitig erhoben werden.
Im weiteren Verlauf befassen wir uns mit der Frage, was Erklärungen sind, welche unterschiedlichen Verständnisse des Begriffes „Erklärung“ bestehen und welche Rolle das Konzept der Kausalität für Erklärungen spielt. Dabei werden wir neben Fragen des empirischen Arbeitens auch auf sprachliche (bzw. formallogische) Komponenten der wissenschaftlichen Produktion eingehen, wie etwa die Frage, was ein Argument bzw. was ein gutes Argument ist, und wie man dieses erkennt bzw. auch selbst "produziert". Anschließend werden die beiden Grundparadigmen der statistischen Analyse, der bayesianische und der frequentistische Ansatz und deren Implikationen für das Verständnis der Welt durch Zahlen erörtert.
Schließlich werden Fragen der Ethik wissenschaftlichen Arbeitens eine Rolle spielen. Dabei werden unter anderem jüngere Beispiele von Verstößen erörtert und es wird diskutiert, wo Grenzen zwischen ethischem und unethischem Verhalten in der Wissenschaft liegen. Schlussfolgerungen für das eigene Arbeiten sollen abgeleitet werden.
Lernziel:
Ich möchte Sie dabei unterstützen, einen reflexiven und kritischen Umgang mit dem eigenen empirischen Forschen und den Möglichkeiten und Grenzen von auf Sinneserfahrung aufbauenden Erkenntnisprozessen zu entwickeln. Idealerweise gelingt das so gut, dass Sie in die Lage versetzt werden, Schlussfolgerungen für das eigene Arbeiten zu entwickeln.
Vorgehen:
Ich werde in der Regel einen Input für die einzelnen Themen geben. Obwohl der Kurs recht groß ist, möchte ich dann aber möglichst interaktiv mit Ihnen die Themen bearbeiten. Die Veranstaltung soll also nicht ausschließlich den Charakter einer Vorlesung haben, sondern an möglichst vielen Stellen seminaristische Elemente beinhalten. Vortrags-, Gruppenarbeits- und gemeinsame Diskussionsphasen werden sich also ablösen.
Literatur:
Zur Vorbereitung auf die Veranstaltung und für den eigenen Einstieg empfehle ich: Chalmers, Alan F. 2007. Wege der Wissenschaft. Einführung in die Wissenschaftstheorie. Berlin: Springer.
Als Wegweiser für die weitere eigene Arbeit und als Begleitbuch für die Veranstaltung empfehle ich: Gschwend, Thomas, und Frank Schimmelfennig (Hrsg.). 2007. Forschungsdesign in der Politikwissenschaft. Frankfurt a. M.: Campus Verlag. (englische Version 2007 (hardback) 2011 (paperback), Palgrave Macmillan, keine inhaltliche Überarbeitung)
Weitere Literatur wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und, soweit nicht online frei oder über den Handapparat verfügbar, hier bereit gestellt.
Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen:
Prüfungsart: Studienleistungen
Bewertungsschema: unbenotet (bestanden/nicht bestanden)
Art der zu erbringenden Studienleistungen: wird in der ersten Sitzung gemeinsam erörtert.
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