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Lehrende: Anja Schwedler
Veranstaltungsart:
Seminar
Anzeige im Stundenplan:
000a1
Semesterwochenstunden:
2
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | 30
Anmeldegruppe: Prioritäre Themen der Erziehungswissenschaft Seminar A
Kommentare/ Inhalte:
„Die Jugendlichen wünschen sich eine Schule, in der Medien ein selbstverständlicher Bestandteil sind. Nicht nur, weil Schule mit Medien mehr Spaß macht, sondern weil Medien zu ihrem Alltag gehören und sie sich eine berufliche Zukunft ohne umfassende Medienkompetenz kaum mehr vorstellen können. Die Befragten [jugendlichen] sprechen sich für eine starke Verankerung von Medien in der Schule aus […]. Sichtbar wird auch ihr Bedarf an Orientierung und Reflexion. Wie geht man ‚richtig‘ mit Medien um? Welche Risiken und Gefahren gibt es, z.B. im Umgang mit privaten Daten oder beim Thema Cyber-Mobbing? Von ihren Lehrerinnen und Lehrern erwarten die Jugendlichen Handlungsempfehlungen und konkrete Unterstützung.“1 (Niesyto 2011, S. 24)
In diesem Seminar geht es darum Schulunterricht und Unterrichtskonzepte mit und über digitale Medien kennenzulernen, auszuprobieren und auch zu evaluieren. Das Seminar gibt einen Einblick in das Unterrichten mit und in den Unterricht über digitale Medien, wie Computer und Internet. Die Studierenden setzen sich unter anderem mit der Bedeutung von Medienkompetenz, Medienbildung und Mediendidaktik auseinander.
Vorgehen:
Die ersten Sitzungen steigen mit einer Einführung zum Thema ein. Im Laufe des Semesters werden mehrere Materialien im Seminar in Form von Kurzreferaten vorgestellt, getestet und bewertet. Die Themen für die Referate werden von der Dozentin vorgeschlagen oder von den Studierenden in Absprache mit der Dozentin selbst bestimmt. Eigene Ideen sind hier sehr willkommen!
Literatur:
Tulodziecki, Gerhard; Herzig, Bardo; Grafe, Silke (2010): Medienbildung in Schule und Unterricht. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
Kultusministerkonferenz (2012): Medienbildung in der Schule. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 8. März 2012. Online verfügbar unter http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/351+M50b92554793.html., zuletzt geprüft am 11.10.2012.
Hüther, Jürgen; Schorb, Bernd (2005): Grundbegriffe Medienpädagogik. 4., vollständig neu konzipierte Auflage. München: kopaed.
Kammerl, Rudolf; Luca, Renate; Hein, Sandra (Hrsg.) (2011): Keine Bildung ohne Medien! Neue Medien als pädagogische Herausforderung. Berlin: Vistas.
Sander, Uwe; Gross, Friederike von; Hugger, Kai-Uwe (2008): Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Süss, Daniel; Lampert, Claudia; Wijnen, Christine W. (2010): Medienpädagogik. Ein Studienbuch zur Einführung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen:
Die Seminarleistung umfasst einen Vortrag und in der Regel eine wissenschaftliche Hausarbeit.
Das Thema der Hausarbeit kann von der Dozentin vorgegeben oder vom Studierenden in Absprache mit der Dozentin selbst gewählt werden und soll sich auf das Seminarthema beziehen. Andere Formen einer schriftlichen Ausarbeitung, wie zum Beispiel ein semesterbegleitendes Portfolio, eine selbst konzipierte und kommentierte Unterrichtseinheit, eine ausführliche Auseinandersetzung und Bewertung von Unterrichtsmaterial oder ein selbst erstelltes Learning Object (nähere Informationen dazu im Seminar), sind ebenfalls möglich. Hier sind eigene Ideen gefragt und sehr willkommen!
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