52-357 Cognitive Game Studies [MW-M7] [MW-M5] [MW-M6] [MW-M8] [MW-M9] [MW-WB] [DL-M12]

Lehrende: Prof. Dr. Kathrin Fahlenbrach; Felix Schröter

Veranstaltungsart: Seminar

Anzeige im Stundenplan: Cognitive Game Studi

Semesterwochenstunden: 2

Credits: 3,0

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 20

Weitere Informationen:
Übung nach Vereinbarung

Kommentare/ Inhalte:
Was fühlen Gamer? Wie erleben sie das Spielen mental, physisch und affektiv? – Obwohl Computerspiele immer wieder den öffentlichen Diskurs über Mediennutzung und -wirkung bestimmen, wird die Frage nach dem kognitiven und emotionalen Erleben von Spielerinnen und Spielern häufig auf zwei Extrempole reduziert: die Annahme emotionaler Abstumpfung und die These problematischer Wirkungen (Aggressivität, Abbau von Gefühlsstau, Flucht in Scheinwelten etc.). Das Seminar nähert sich obiger Frage aus medienwissenschaftlicher Perspektive: Wie lenken Computerspiele durch ihre spezifische Ästhetik die Wahrnehmung und Gefühlswelt der Spieler/innen? Den theoretischen Bezugspunkt stellen kognitive Theorien der Medienrezeption dar, die u.a. im Bereich des Films zur Erklärung filmischen Verstehens und so zentraler Erlebensaspekte wie Empathie, Identifikation oder emotionaler Anteilnahme entwickelt wurden.
Anhand ausgewählter Positionen kognitiver Filmtheorie und Game Studies sollen im ersten Teil des Seminars theoretische Konzepte zur Beschreibung des Spielerlebens (wie etwa ‚Embodiment‘, Immersion und Formen emotionaler Anteilnahme) erarbeitet werden. Diese Theorieansätze werden dann zur Identifikation und Beschreibung ästhetischer Strategien populärer Computerspiele genutzt und in der beispielhaften Analyse ausgewählter Computerspielgenres erprobt, so etwa des First-Person-Shooters, des Survival-Horror-Spiels oder des Online-Rollenspiels.

Lernziel:
Vermittlung von Grundlagenwissen über die Theorie und Ästhetik digitaler Spiele aus der Perspektive kognitiver Medientheorien. Erwerb von Kenntnissen der Computerspielforschung sowie der Ästhetik populärer Computerspielgenres.

Literatur:
- Bartels, Klaus / Thon, Jan-Noël (Hg.) (2007): Computer/Spiel/Räume. Materialien zur Einführung in die Computer Game Studies, Hamburger Hefte zur Medienkultur, Heft 5.
- Wolf, Mark J.P. (Hg.) (2001): The Medium of the Video Game. University of Texas Press: Austin.

Ein Reader mit Grundlagentexten wird zu Semesterbeginn zur Verfügung gestellt.

Modulkürzel:
MW-M7, MW-M5, MW-M6, MW-M8, MW-M9, MW-WB, DL-M12

Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen:
Leistungsanforderungen: regelmäßige und aktive Teilnahme (inkl. Kurzreferat; Reader Cards/individuelle Übungen), Hausarbeit (ca. 15 Seiten)
Teilnahmevoraussetzungen: Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Fachtexte, Bereitschaft zur theoretischen und praktischen Auseinandersetzung mit Computerspielen