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Lehrende: Leslie Carmel Gauditz
Veranstaltungsart:
Seminar
Anzeige im Stundenplan:
SEM Methoden (1)
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
4,0
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
10 | 20
Anmeldegruppe: MM3 - Qualitative Sozialforschung
Weitere Informationen:
B.A. Studiengang Soziologie: Methodenmodul 3
M.A. Studiengang Internationale Kriminologie: Interdisziplinärer Erweiterungsbereich
Kommentare/ Inhalte:
Das zweisemstrige Forschungsseminar zu qualitativen Forschungsmethoden soll grundsätzliche Kenntnisse zu qualitativer Methodologie und Forschungspraxis vermitteln.
Der erste Teil des Seminars wird sich auf die Erarbeitung methodologischen Wissens zu qualitativer Forschung- mit Fokus auf die Grounded Theory und die Dokumentarische Analyse – konzentrieren. Das theoretisches Wissen wird in Übungen angegeignet. Der zweite Teil des Seminars zu qualitativen Forschungsmethoden ist der Praxis qualitativer Forschung gewidmet.
Lernziel:
Übergreifendes Ziel ist, dass die Seminarteilnehmer_innen unter Anleitung in Gruppenarbeit eigene kleine Forschungsprojekte entwickeln und durchführen. Diese sollen das thematische Gebiet alternativer sozialpolitischer Praxis in Erfahrungsräumen ehrenamtlichen Engagements und sozialer Bewegungen in Deutschland umspannen.
Das gesamte Seminar wird von Werkstattscharakter geprägt sein. Das erste Semester wird in Blockseminaren, das zweite im 2-wöchentlichen Rhythmus stattfinden.
Lernziel:
• Erlernen grundsätzlicher praktischer, methodologisch angeleiteter Vorgehensweisen
qualitativer Forschung.
• Konzeptionalisierung, Durchführung und Auswertung eines kleinen eigenständigen
Forschungsprojektes.
• Kritische Reflexion entlang des Forschungsverlaufs in konstruktiven Diskussionen.
• Anfertigung eines Projektberichtes.
• Umgang mit Analysesoftware wie z.B. f4Analyse.
Vorgehen:
Es findet eine gemeinsame Organisation und Betreuung durch die zwei Seminarleiterinnen Coco Klußmann und Leslie Gauditz statt. Coco KLußmann wird hauptverantwortlich für den zweiten Teil des Seminars sein und bereits in der ersten Hälfte präsent sein.
Neben einer vertiefenden Wiederholung unterschiedlicher Erhebungsmethoden (u.a. Interviewformen, Gruppendiskussionen, Bildanalyse), werden Analysevorgehen des Kodierens vorgestellt und besprochen. In Vorbereitung auf den Forschungsprozess wird außerdem die
Situierung der Forscher_innen im Feld betrachtet.
Literatur:
Helfferich, Cornelia (2011): Die Qualität qualitativer Daten. Manual für die Durchführung qualitativer Interviews. 4. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (Lehrbuch).
Froschauer, Ulrike; Lueger, Manfred(2003): Das qualitative Interview. Zur Praxis interpretativer Analyse sozialer Systeme. Wien: UTB.
Schoneville, Holger; Köngeter, Stefan; Gruber, Diana; Cloos, Peter (2006): Feldeintritte. In: Peter Cloos und Werner Thole (Hg.): Ethnografische Zugänge. Professions- und adressatInnenbezogene Forschung im Kontext von Pädagogik. 1. Aufl. Wiesbaden: VS, Verlag für Sozialwiss., S. 231–253.
Przyborski, Aglaja; Wohlrab-Sahr, Monika (2014): Qualitative Sozialforschung. Ein Arbeitsbuch. München: Oldenburg Verlag.
Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen:
Studienleistungen
Bewertungsschema: bestanden / nicht-bestanden (unbenotet).
Nach dem zweiten Semester wird ein benoteter Projektbericht geschrieben. Eine Veröffentlichung zetraler Forschungsergebnisse auf der Seite der WiSo-Fakultät des Projekts oder in studentischen Journals ist angedacht.
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