Lehrende: Dr. Valérie Marie-Anne Le Vot-Wenzel
Veranstaltungsart: Workshop
Anzeige im Stundenplan:
Unterrichtssprache: Französisch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: 2 | 20
Weitere Informationen: Dieses Angebot richtet sich an Studierende der Frankoromanistik, die französisch perfekt sprechen, aber nicht so perfekt schreiben. Bei Problemen oder Fragen zur An- oder Abmeldung wenden Sie sich an: stine.kolleg@lists.uni-hamburg.de
Kommentare/ Inhalte: Atelier de méthode. Cet atelier s'adresse aux "francophones oraux", c'est-à-dire à tou.te.s les étudiant.e.s pour qui le français oral ne pose aucun problème, ni en production orale, ni en compréhension orale et même écrite, mais dont les productions écrites montrent des difficultés majeures (conjugaison, orthographe, accords, etc.). L'atelier, en trois étapes, vise à définir des méthodes de travail individuel efficaces et durables, afin de réduire l'écart entre l'écrit et l'oral et de permettre aux étudiant.e.s concerné.e.s de réussir leurs études de français à l'Université. Das Universitätskolleg (UK) bietet Studierenden kostenlose Kursangebote, die lehrplan- und teils fachübergreifend einen Ausbau bzw. eine Vertiefung fachlicher und methodischer Kompetenzen ermöglicht. Dies geschieht in einem bewertungsfreien Raum ohne ECTS oder eine Benotung. Mehr zur Bandbreite des UKs erfahren Sie unter www.universitaetskolleg.uni-hamburg.de.
Lernziel: Lernstrategien. Autonomes Lernen. Grammatik. Schreiben.
Zusätzliche Hinweise zu Prüfungen: Diese Veranstaltung beinhaltet keine Prüfung. Es werden für diese Veranstaltung keine CP vergeben. Eine Teilnahmebestätigung kann ausgestellt werden. Dafür müssen Sie sich in die Anwesenheitsliste der Veranstaltung vor Ort eintragen. Die eingetragenen Studierenden erhalten nach Veranstaltungsende spätestens am Semesterende eine STiNE-Nachricht, mit welcher Ihre Anwesenheit formlos bestätigt wird. Danach können Sie sich an Ihr Studienbüro wenden, welches den Studierenden ihre Teilnahme bescheinigt (als Beilage zum Ausdruck des "Transcript of Records").
